快樂的暑假就(jiù)要到來，孩子們有沒(méi)有想好(hǎo)怎樣(yàng)有計劃\有意義地度過(guò)暑假呢？很多家長(cháng)選擇讓孩子們參加夏令營，來豐富孩子們的暑期生活。

    夏令營起(qǐ)源于美國(guó)，夏令營目前直接被(bèi)人稱爲遊學(xué)。1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩，率領孩童進(jìn)行爲期兩(liǎng)周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心。“肯恩營隊”每年八月在一座森林的湖畔持續進(jìn)行了十二年之久。通過(guò)過(guò)去十年營隊經(jīng)驗，“肯恩”得出結論：夏令營是一個非常特殊的環境，透過(guò)一群訓練有素、專業熱忱、細心耐心的工作人員精心架構出能(néng)培養孩子潛能(néng)的相關課程，讓孩子在自然環境中關心别人；在克服困境中建立自信；在團隊競賽中與人合作；在學(xué)飛過(guò)程中積累能(néng)力。如今夏令營有了更廣的含義，一些以大中學(xué)生甚至研究生爲主體的類似暑期學(xué)校一樣(yàng)的活動有時(shí)也冠以夏令營的名稱。

    夏令營活動是實施素質教育的有效途徑。它是提高未成(chéng)年人思想道(dào)德教育的重要渠道(dào)，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好(hǎo)補充。我們感受到學(xué)生們通過(guò)一種(zhǒng)不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種(zhǒng)全新的生活體驗。尤其在夏令營一起(qǐ)訓練的過(guò)程中，每個孩子都(dōu)能(néng)積極參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這(zhè)是書本上和課堂上所有的，感受不到的夏令營提高了學(xué)生自理自立的能(néng)力。夏令營活動在父母不參與的情況下，都(dōu)是由孩子們自主進(jìn)行自理生活，這(zhè)對(duì)于終日在嬌生慣養的“小皇帝”“小公主”生活上自理還(hái)是第一次。所以參加夏令營的學(xué)生自理能(néng)力都(dōu)普遍得到提高，對(duì)他們的成(chéng)長(cháng)也是很有益處的事(shì)情。

    夏令營培養了學(xué)生團結協作的精神。夏令營裡(lǐ)幾十個孩子聚在一起(qǐ)，同吃同住，真誠互動，這(zhè)無疑是培養他們團結協作的最佳場所。

    夏令營活動的特點是一種(zhǒng)體驗，它使學(xué)生溶入到社會(huì)的大課堂。夏令營活動中安排了衆多的校外體驗活動。

    夏令營活動對(duì)久居都(dōu)市的兒童是一次很好(hǎo)的提升自己能(néng)力的活動。在城市裡(lǐ)長(cháng)大的孩子沒(méi)有體驗到自然的生活環境，并且能(néng)夠和他們相處。孩子從中能(néng)學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西。增長(cháng)他們的知識，特别與周圍其他人的共處。

    夏令營是一種(zhǒng)很好(hǎo)的教育方式，可以利用他來提高孩子的許多能(néng)力。特别是培養孩子吃苦耐勞的精神，這(zhè)是都(dōu)市裡(lǐ)很多孩子所缺乏的。

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